零点看书>青春校园>兽医白无常>第206章 大体老师

天阳医科大学,西北角的“解剖楼”,楼内,一股刺鼻的福尔马林的味,走过路过的人都会紧皱眉头。

走廊里挂着一幅幅画像,不过任凭你多么见多识广,不看简介也很难认识画像中的人物,他们不是世界闻名的科学家、艺术家,而是一个个普通的人。虽然并没有做出什么惊天伟业,但却同样堪称伟大。

走廊里悬挂的是大体老师生前的照片。

大体老师,也叫无语良师、无语体师,是医科专业对捐献者的遗体一种尊称。医学不同于其他学科,想要培养杰出的医生,动手能力至关重要,正如恩格斯所说,没有解剖就没有现代医学。

102实验室内,讲台前的大屏幕上,显示着《人体解剖学》第一课的字样,而课堂下面的桌椅摆放与我们常见的不同,24名同学,分两组围坐在解剖台前。

没有人交头接耳,所有人都看着讲台,面露期待之色。

今天是他们第一次上局部解剖课。

讲台上,解剖课老师叫张乔雅,是个四十多岁的中年妇女,人长得干瘦干瘦的,不过不怒自威,骨子里透着干练。

“同学们,今天我们开始学习局部解剖,这是每个医学生的必修课,今天,由我和两位大体老师一起给大家上课。”张乔雅声音低沉,似乎不带任何感qíng_sè彩。

“我也是从学生过来的,也知道你们此刻心里面在想什么,最基本的感受无非两种,第一,害怕,第二,兴奋,或许用不了多久,你们会产生第三种,也是更为强烈的一种反应:恶心。”

说到这,好多学生不仅打了个冷战。

“害怕是正常的,这是高级动物的本能,基因中的自我保护机制告诉我们要远离尸体——这不光是我们惧怕死亡,和死亡有关的一切,更是因为很多情况下,尸体会携带各种各样的细菌、传染病,这些都可能致命,所以怕是自我保护机制的一种,不过在课堂上我们并不存在这种情况。”

“另外,也无需害怕冲撞逝者,这些大体老师,都是自愿把自己的遗体捐献出来的,自愿懂吗?他们愿意付出,愿意牺牲,他们宁愿你们在他们身上划千刀万刀,也不希望你们今后在患者身上错划一刀,这就是他们牺牲的意义。”

“什么是医者?说治病救人,其实本质就是在对抗死亡!你们今后每天要做的事,就是要把病人从死神手中夺回来!今后,可能会有人死在你的面前,死在你的手术台上,你将亲眼看着一个鲜活的生命在你的眼前,甚至在你的手中逝去!这些都是你们必须面对的,怕,可以,但是你们必须先战胜自己!其实,你们更应该怕的,是学艺不精,草菅人命!”

这一番话说完,所有人都为之动容。

“至于说兴奋,也属于正常的心理,毕竟这是你们第一次上解剖课,第一次近距离接触尸体,不过我希望你们在兴奋之余,保留一丝对生命的敬畏,以及对死者的发自内心的尊重!”

“这些大体老师,都是自愿捐献自己的遗体,来供我们学习之用,他们知道,他们的遗体将会被你们用手术刀剖开,割开皮肉,分离脂肪,辨认神经、肌肉,甚至被你们分割成数块……但他们仍然选择这么做,你们想想,为什么?”

“所谓大体老师,他们教你的不仅仅是解剖学的知识,还有为医者的一种无疆大爱!”

“很多医学院都在课堂上搞一些鲜花、默哀等祭奠仪式,来表示对大体老师的尊重与崇敬,在我的课堂上,并不需要这种形式,不过你们同样需要把这份尊重放在心里,这是我们和大体老师之间,灵魂的隔空对话,这是死者对生者的希望传承!每一位大体老师,都堪称伟大,所以不管有多兴奋,多好奇,我都希望你们严肃地对待。”

“如果不出意外的话,在我百年之后,也会躺在那里,给你们的学弟、学妹上最后一堂课,如果躺在解剖台上的是我,我不希望你们拍照,嬉闹,你们可以动手,可以犯错,甚至受不了可以出去呕吐,不过,我希望你们保持对生命的敬畏,以及对我人格的基本尊重,这不仅仅是尊重师长,更是尊重生命,尊重他们的奉献精神!”

说到这位张乔雅也签署了遗体捐献协议,同学们更为之动容。

“好了,接下来我为大家介绍我们这一学期的两位大体老师。”说着解剖台中翻开,两具遗体缓缓升上台面,所有同学都屏气凝神,眼睛死死盯着台面。

“一号台这位老师叫聂长红,他生前是一名建筑工人,他的儿子也是医学生,所以在弥留之际,他选择将遗体捐赠给医学事业,用他的话说,‘就是给娃们练练手’。”

“二号台的这位老师叫姜吴雨,是我们学校大四的学生,连续四年获得校、系的全额奖学金,在上学期,她还上过我课……”

张乔雅老师说到这声音哽咽,道:“这是你们的学姐,很遗憾,她还没来得及成为一名医者,就因意外而失去了生命,不过她把这份希望传递给了你们!”

临床系的学姐,课堂上很多学生都听说过,甚至还见过!此刻对他们的震撼是无以复加的。

“她是在局解课后去申请登记的,被问及原因,她说的很简单,只是为了报答无语恩师。”

“生命是脆弱的,可是生命又是坚强的!她,可以更好的让你们理解大体老师,他们并不是冰冷的尸体,而是曾经就活在你们身边,甚至可


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